ÁREA TEMÁTICA:

• Los objetivos del proyecto guardan una relación directa con el currículo de Lengua Extranjera.

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• Los objetivos se adaptan y son realistas de acuerdo con el tipo de alumnado.

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• Los alumnos saben exactamente qué se espera de ellos.

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• Los alumnos han alcanzado los objetivos del proyecto satisfactoriamente.

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• Los contenidos están relacionados con los de otras áreas.

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• Los contenidos seleccionados tienen en cuenta las necesidades y características de los alumnos.

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• Las actividades son atractivas y motivantes para los alumnos.

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• Las actividades cuentan con el tiempo adecuado para su realización.

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• Las actividades han sido realizadas teniendo en cuenta la atención a la diversidad.

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• Los recursos se adaptan a las características, necesidades e intereses de los alumnos.

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• Los recursos son motivadores y tienen en cuenta diferentes niveles de desarrollo cognitivo.

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• La lengua extranjera es usada como instrumento de comunicación.

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• Se utilizan diferentes dinámicas de grupo atendiendo a la diversidad.

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• Los alumnos tienen oportunidad de participar de forma activa.

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• Los criterios de evaluación del proyecto están claramente relacionados con los objetivos del mismo.

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• Se lleva a cabo una evaluación continua.

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• Se realiza una adecuada evaluación sumativa.

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Alumno: Área temática:

• Presta atención al profesor/a y a otros compañeros en sus interacciones orales.

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• Comprende información procedente de cuentos infantiles.

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• Comprende las preguntas que surgen en los intercambios orales.

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• Usa el inglés para comunicarse en clase.

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• Participa en interacciones orales respetando los turnos de palabra.

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• Reconoce y reproduce de forma significativa los sonidos.

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• Lee y comprende de manera global el significado del texto.

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• Comprende textos simples y preguntas de diferentes fuentes.

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• Muestra una actitud receptiva hacia el aprendizaje de la lectura en la lengua extranjera.

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• Escribe textos simples a través de la escritura en paralelo.

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• Escribe la grafía trabajada.

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• Muestra un comportamiento respetuoso y tolerante hacia los angloparlantes y sus culturas.

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• Muestra una actitud receptiva y colaborativa hacia el trabajo en grupo.

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• Usa su lengua maternal para establecer relaciones con la lengua extranjera..

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• Traslada lo que ha aprendido a otras situaciones de comunicación.

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