Educación

13/02/2024

Educación y la comunidad educativa abordan el III Plan regional para reducir el absentismo y el abandono educativo temprano

Reunión de la Mesa regional de absentismo y abandono educativo regional

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La Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo inicia el diálogo con la comunidad educativa de la propuesta del ‘III Plan de absentismo escolar y reducción del abandono educativo temprano’ que se desarrollará en la Región de Murcia durante los próximos cuatro años, que pretende recuperar a los alumnos que faltan a clase y procurar el éxito de aquellos que más dificultades tienen en las aulas.

La simplificación del protocolo para la detección de casos y la monitorización de datos en tiempo real son dos de las 65 medidas que propone y con la que se pretende acelerar la detección de casos de alumnos en esta situación para poder intervenir más rápidamente.

El consejero Víctor Marín presentó hoy la propuesta a la Mesa regional del absentismo y abandono educativo temprano que calificó de “flexible, abierta e integradora”, y que incluye tanto medidas exitosas ya puestas en marcha con anterioridad como nuevas acciones “que ayuden a completar la formación del alumnado al tiempo que se procure su salud emocional”.

“La recuperación de estos alumnos es un prioridad del Ejecutivo regional que se debe de extender a toda la Región de Murcia”, destacó Marín, que presentó las medidas para adecuarse a la situación de estos alumnos y que se nutren de los presupuestos actualmente en vigor que “este año alcanza una cifra récord que ha posibilitado la contratación de 1.100 docentes, 77 orientadores y profesores destinados a la integración del alumnado y lucha contra el absentismo y abandono educativo temprano”.

“Contamos con 253 millones en Atención a la Diversidad para ofrecer apoyo adecuado a las necesidades, reducir el abandono temprano e incrementar las evaluaciones de Atención Temprana”, subrayó el responsable regional, que recordó que “contamos con una oferta récord de plazas de Formación Profesional que podrá atender a todos aquellos alumnos que quieran obtener esta titulación que tan buenos índices de empleabilidad tiene”. Señaló que en el curso 2023-2024 se ha superado la cifra de 39.200 plazas de FP y en el próximo curso se ofertarán 4.000 más, con el objetivo de alcanzar las 50.000 plazas en el curso 2027-2028.

También se refirió a la puesta en marcha de innovadores programas como el recientemente presentado en Cartagena bajo el nombre de ICUE en el cuatro centros funcionarán como uno solo; o T-Sigo, Convive-TEAM o Referen-T, programa pionero en el ámbito nacional de tutorización con alumnos voluntarios.

Estrategia integral

La propuesta se plantea como una “estrategia integral” destinada a los alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil hasta Bachillerato, así como el alumnado desescolarizado en edad de enseñanza obligatoria. Contempla acciones de prevención, detección, seguimiento y control, intervención, coordinación, formación y evaluación, que se desarrollarán de modo vertical en las aulas, y horizontal, a través de la corresponsabilidad de toda la comunidad educativa e implicación de las administraciones, entidades y agentes, así como las familias y el entorno social del alumnado.

También se propone reforzar la colaboración municipal con comisiones específicas de seguimiento de estos alumnos y crear un observatorio que supervise de manera personalizada la intervención con el alumnado en riesgo de abandono escolar temprano.