Turismo, Cultura, Juventud y Deportes
Publicaciones

Autores: Isidoro Cayuela García, Miguel Ángel Herrero Valencia, Víctor Javier Marín Navarro, Manuel Obregón Ortiz

Resumen: Unidades didácticas desarrolladas en torno al tema de la muerte diseñadas para su aplicación en el aula. Elaboradas para distintas áreas curriculares como inglés, historia, arte, lengua y literatura. Se proponen actividades interdisciplinares para trabajar con recortes de prensa (esquelas) o en la prevención de las drogodependencias o el tabaquismo, en el ámbito de la educación para la salud.

Contiene: 1 CD

Responsables de la edición: Pedro Tobarra Ochoa, Antonio José Mula Gómez, María de los Ángeles Guirao Rodríguez

Resumen: Recopilación de la normativa existente en materia universitaria en la Región de Murcia como testigo de los cambios sufridos en el sistema universitario regional. Se presenta como el resultado obtenido ante la necesidad de ofrecer un corpus normativo que permita legislar según las competencias atribuidas a la Región, en materia de universidades, haciendo referencia a su creación, organización, coordinación, ordenación, acceso universitario, personal docente e investigador y precios públicos

Resumen: El Pacto Social por la Educación en la Región de Murcia tiene como objetivo mejorar la convivencia en los centros docentes dependientes de la Consejería de Educación y Cultura. A tal fin, se ha publicado la primera regulación normativa que sobre convivencia escolar se ha elaborado en esta Comunidad Autónoma: Decreto 115/2005, de 21 de octubre por el que se establecen las normas de convivencia en los centros docentes y, la Orden de 20 de febrero de 2006, por la que se establecen medidas relativas en la mejora de la convivencia escolar.

Ilustraciones: Pepe Rodríguez

Resumen: Poemas dirigidos a alumnos de primaria y primer ciclo de secundaria (7-14 años) El libro se divide en tres partes dedicadas a animales, plantas y cosas. El lenguaje es más lúdico y la intencionalidad más modesta en las dos primeras partes y la sencillez de los conceptos decrece conforme se avanza de una a otra parte. Las metáforas e imágenes aumentan conforme se avanza. La tercera parte es una poesía de corte amoroso, apropiada para las edades más avanzadas. Se tratan algunos aspectos que quieren servir de pretexto para abordar los temas transversales que recogen las programaciones de Primaria y Secundaria. Los poemas han sido concebidos para que de forma espontánea o provocada puedan hacer surgir el diálogo. Hay juegos de palabras y refranes entretejidos con los versos.

Resumen: Plan trienal elaborado por la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia con el objetivo de desarrollar medidas específicas de carácter integrador dirigidas al alumnado con necesidades de compensación educativa fomentando la participación, la coordinación y la colaboración socio-institucional. Su finalidad es que este alumnado alcance los objetivos establecidos con carácter general para el resto del alumnado

Contiene: Estudio sobre la evolución del alumnado inmigrante en la Región de Murcia, las fuentes de financiación, criterios generales de actuación, etc

Dirección: Pedro Tobarra Ochoa; coordinación: Antonio José Mula Gómez; realización: Clemencia Egea Fernández; colaboran: Josefa Martínez Moreno, Marisol Navarro, Oscar Vicente Ocaña Ocaña

Resumen: Guía que presenta el procedimiento general de asignación de alumnos a las plazas disponibles y la información básica que facilita su incorporación y el mejor desarrollo de las prácticas.

Incluye el texto de los convenios con las Universidades de Murcia y Politécnica de Cartagena, así como los acuerdos adoptados por las comisiones de estos convenios y las personas designadas para su ejecución, desarrollo y coordinación.

Edita: Dirección General de Universidades y Política Científica. Consejería de Educación y Cultura

Resumen: Software educativo sobre Evaluación y Competencias Matemática y Lingüística para segundo ciclo de Educación Primaria, correspondiente a esta guía. La aplicación contiene una parte documental, dirigida al profesorado, y una parte práctica, dirigida al alumnado, con una recopilación de diversos programas de lengua y matemáticas y con una aplicación, donde el estudiante podrá comprobar el nivel adquirido en esas mismas competencias

Notas: Este material forma parte del paquete de medidas del Plan Regional de Mejora del Rendimiento Escolar en el que se enmarca la elaboración del software educativo sobre Evaluación y Competencias Matemática y Lingüística

Este libro está destinado a prevenir los factores de riesgos que se desarrollan en los estudiantes de piano por una mala práctica del instrumento . Los factores de riesgo han sido estudiados en el Conservatorio Musical de Murcia, considerando población de estudio todos aquellos alumnos que llevaran como mínimo 2 años de estudios musicales.

Entre las enfermedades observadas en los estudiantes están las afecciones muscoesqueléticas, afecciones óseas y afecciones neurológicas.

Resumen: Este libro pretende ser una orientación básica pero suficiente del sistema de prevención de riesgos en contextos educativos. Para ello se ha estructurado en tres partes: en la primera se explican algunos aspectos de la actual Ley de Prevención, incidiendo en las obligaciones del empresario y de los trabajadores. En la segunda, se expone los principales riesgos a que está expuesto el docente, cómo detectarlos y algunas posibles soluciones. Se dedica un apartado a las consecuencias que tiene el posible incumplimiento por parte del empresario y/o trabajadores y termina con un capítulo dedicado a los primeros auxilios ante situaciones que pueden plantearse en el centro educativo.   

Resumen: Reflexión de las autoras del libro sobre la propia experiencia en los Programas de prevención de los transtornos del lenguaje en Educación Infantil y Primaria desarrollados desde el curso 1989-90 por los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Murcia. Se divide en dos grandes bloques de contenidos: el programa de prevención dirigido a profesores-tutores de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria que contiene la documentación teórica necesaria para que los profesores puedan tener un marco de referencia común en el que asentar los principios de la estimulación. En el documento se proponen actividades que se pueden realizar con los distintos componentes del lenguaje, insistiendo siempre en la necesidad del trabajo sistemático y dando el tiempo necesario para que produzcan fruto. El segundo bloque está dirigido a los padres, en el que se ofrece información sobre la relación que tienen la alimentación y el desarrollo del habla y orientaciones sobre cómo favorecer y estimular el lenguaje y el aprendizaje desde su papel de padres.