de la Resolución de 23 de abril de 2004, de la Dirección General de Centros y Ordenación Educativa y de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas Especiales, por la que se dictan instrucciones sobre el acceso y la admisión a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de formación profesional específica en centros docentes sostenidos con fondos públicos
de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de técnico de Formación Profesional Específica en la Comunidad Valenciana
de modificación de la de 24 de junio de 1997, por la que se establecen orientaciones y criterios para la elaboración de proyectos curriculares, así como la distribución horaria y los itinerarios formativos de los títulos de Formación Profesional Específica, que se integran en la familia profesional de Informática
de modificación de la Orden de 11 de mayo de 1998, por la que se establecen orientaciones y criterios para la elaboración de proyectos curriculares, así como la distribución horaria y los itinerarios formativos de los títulos de Formación Profesional Específica,que se integran en la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad
por la que se regulan diferentes aspectos derivados de la cumplimentación de los Libros de Calificaciones de la Formación Profesional Específica establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente, por la que se establece la distribución horaria de determinados ciclos formativos de grado medio de formación profesional específica en la Comunidad Autónoma de Aragón
de la Dirección General de Formación Profesional y Educación permanente por la que se establece la modalidad horaria nocturna en determinadas enseñanzas de formación profesional específica en la Comunidad Autónoma de Aragón
por la que se modifica la Orden de 17 de junio de 2003, por la que se relacionan los módulos de formación profesional que requieren la figura de profesor especialista