Disfemia: guía de apoyo
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Pautas para las familias ante el habla disfémica del niño
Estas pautas están desarrolladas para poder tener un recurso que ofrecer a las familias de niños disfémicos desde el ámbito escolar, pero también son de utilidad para los docentes que no sepan cómo actuar en el aula cuando estén frente a un niño tartamudo.
Es importante, como venimos diciendo a lo largo de toda la guía, que se den situaciones de comunicación y diálogos en los que el niño se sienta cómodo y en un entorno seguro, ya que en la mayoría de los casos es la personalidad del niño y la inseguridad lo que hace que los bloqueos se produzcan, o lo hagan con mayor frecuencia.
Por lo tanto, sería muy deseable:
- No mostrar preocupación ante los bloqueos (los niños lo captan rápidamente).
- Escuchar de forma tranquila.
- Dejar al niño completar las palabras o frases, sin interrumpirle o terminarle la frase.
- No insistirle que hable tranquilo.
- Mantener el contacto visual sin transmitir impaciencia o nerviosismo.
- Esperar unos segundos antes de responder para relajar la situación.
- Darle conversación y animarlo a hablar en situaciones de no tensión.
- Leer cuentos con el niño.
- Crear situaciones cómodas de comunicación.
- Dedicar diariamente tiempo a conversar con el niño.
- Elaborar las preguntas dirigidas al niño de una en una, despacio y disminuyendo su complejidad tanto sintáctica como semántica.
- Apoyar y potenciar los puntos fuertes del niño evitando en exceso las críticas.
