Turismo, Cultura, Juventud y Deportes
Publicaciones

Coordinación y revisión técnica y pedagógica: Isabel Ruiz García y Juana Aragón Martínez ; traducción: versión inglesa, Lester Vauhan y Beth Steiner , versión francesa, Michèle Rodríguez Más; colaboración: Margarita Muñoz Escolar, Pablo Díez Gómez, José Antonio Martínez Clares, Ignacio Ortuño Zafrilla

Resumen: Edición trilingüe sobre la Historia de la Música que tiene como objetivo aproximar al alumnado de Secundaria al mundo de la música y de la composición, además de ofrecer un manual para las secciones bilingües de Español-Inglés y Español-Francés repartidas por los institutos de la Región de Murcia. La Música es una asignatura que se imparte en bilingüe en muchas de estas secciones

Dirección General de Formación Profesional e Innovación Educativa. Servicio de Programas Educativos

Resumen: El IV Congreso de Escuelas Oficiales de Idiomas celebrado en Murcia en abril de 2005 bajo el lema: Diversidad, Cultura y Didáctica de las Lenguas refleja las preocupaciones e inquietudes de un profesorado que se mueve entre la innovación didáctica, la tradicional relación de los idiomas con la cultura, y los cambios derivados de la implantación de los nuevos currículos de las enseñanzas y del creciente uso de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas

Notas: PC - Windows 98 / Me / 2000 / XP

Resumen: Unidad didáctica desarrollada dentro del currículo de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en el tercer curso de ESO, con el objetivo de transmitir a los alumnos un sentimiento de identidad regional y profundizar en el conocimiento de los aspectos físicos, humanos, sociales y económicos de la Región de Murcia. Se presentan al docente las pautas metodológicas a seguir, los contenidos, criterios de evaluación y fichas de trabajo a realizar por los alumnos. Para estos últimos se expone el desarrollo íntegro del temario de la unidad

Contiene: 1 CD de la monografía

Notas: 1ª edición de premios a la elaboración de materiales de estudio sobre la Región de Murcia: Segundo Premio modalidad Educación Secundaria Obligatoria

Resumen: Se toman como ejemplo práctico las repercusiones tecnológicas, industriales y sociales de la actividad minera de la Sierra de La Unión y las industrias químicas de Cartagena, con el objetivo de servir de base para la elaboración de una unidad didáctica en el currículo de Física y Química de primero de Bachillerato, que permita aplicar a situaciones reales del entorno. Se presentan al docente los contenidos a impartir, las actividades a realizar y los recursos a utilizar, así como los criterios de evaluación a seguir. Por otra parte se presentan al alumno las actividades de cada una de las sesiones establecidas en la unidad

Contiene: 1 CD de la monografía

Notas: 1ª edición de premios a la elaboración de materiales de estudio sobre la Región de Murcia : Primer Premio modalidad Bachillerato

Resumen: Elaboración de una unidad didáctica para el currículo de Ciencias Naturales en el primer curso de ESO que atiende a aspectos relacionados con la contaminación, depuración e importancia del agua en la Región de Murcia, junto con las actuaciones desarrolladas al respecto. Se presentan al profesorado los objetivos, contenidos, metodología, estructura temática y solucionario de las actividades propuestas al alumno. Además, se presenta el temario completo que compone la unidad

Contiene: 1 CD de la monografía

Notas: 1ª edición de premios a la elaboración de materiales de estudio sobre la Región de Murcia : Primer Premio modalidad Educación Secundaria Obligatoria

Antonio Francisco Ferrández Nortes, IES Llano de Brujas (Murcia); Javier Pina Pérez, CEIP Carolina Codorniu Bosch (Churra); Alfonso Sánchez Merino, CEIP San José de de la Montaña (Sangonera la Seca)

Resumen: Unidad didáctica desarrollada dentro del currículo de educación física para sexto curso de Educación Primaria, con el objetivo de recuperar las costumbres y prácticas lúdicas (infantiles y juveniles) de la Región de Murcia y fomentar la educación ambiental como tema transversal. Se presentan al docente objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación y secuenciación de actividades a realizar. En lo que atañe al alumno, se presentan las ilustraciones virtuales de las salidas programadas para la realización de los juegos propuestos: la rayuela, el caliche, el boli y los bolos murcianos

Contiene: 1 CD de la unidad

1ª edición de premios a la elaboración de materiales de estudio sobre la Región de Murcia. Accésit modalidad educación primaria

Dirección General de Ordenación Académica

Resumen: Instrumento para los docentes de primaria y secundaria que ayuda a diagnosticar y pronosticar el nivel de dominio del español como segunda lengua que facilita la adecuación de metodologías de trabajo y el desarrollo de materiales y actividades de aula acordes al saber lingüístico del español de los alumnos extranjeros que responda y se adecue a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación establecidos en el currículo de español. Los niveles de dominio lingüístico considerados en estas pruebas se relacionan con los niveles de refrencia establecidos por el Departamento de Política Lingüística del Consejo de Europa (MCER, 2001)

Notas: Las pruebas destinadas a la evaluación de las destrezas lingüísticas se organizan en fichas para el alumno y fichas para el evaluador.La carpeta contiene también tablas de registro y una tabla de evaluación global.- Esta parte da continuidad a la guía de evaluación que con el mismo título publicó la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia en el año 2007

Se trata de una publicación en soporte CD que recoge tanto las conclusiones, ponencias y conferencias impartidas en el VI encuentro institucional del Consejo Escolar Municipal y de Centro que en esta ocasión escoge el tema "las Evaluaciones del Sistema Educativo", se pretende reflexionar sobre los cambios del Sistema Educativo.

Resumen: Analiza las necesidades formativas del profesorado no universitario para el período 2007-2010. Para ello se ha seleccionado una muestra de 500 personas, reunidas en 32 grupos de expertos y 32 de profesores. Cada grupo de expertos ha elaborado una tabla de competencias profesionales del profesorado de su especialidad por niveles, además de redactar las que serían competencias transversales.

Las necesidades de formación en competencias comunes detectadas han quedado priorizadas de la siguiente forma: atención a la diversidad, competencia didáctica, gestión de grupos de alumnos, competencia didáctica, TIC y educación en valores. 

Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. DG de Promoción Educativa e Innovación

Resumen: Manual que presenta la documentación educativa enmarcada en el concepto de aprendizaje permanente y de las nuevas alfabetizaciones. Parte de la práctica profesional docente, teniendo en cuenta la política educativa. Aborda las áreas legislativa y estadística e incluye fuentes de información y de servicios educativos (como los portales educativos) Se presenta la biblioteca escolar como centro de recursos en el que el profesor es un mediador y un guía para el aprendizaje