SECCION: 15 C. DE EDUCACIÓN Y CULTURA

PROGRAMA 421A "DIRECCIÓN Y SERVICIOS GENERALES"

MEMORIA

La Secretaría General ejerce en el ámbito de la Consejería las funciones establecidas en los apartados 1 y 2 del art. 17 de la Ley 7/2004, de 28 de diciembre, de Organización y Régimen Jurídico de la Administración Pública de la CARM.

Como órgano gestor tiene un carácter eminentemente instrumental entre los objetivos políticos que expresan las metas de la Consejería y el diseño de las estrategias o vías de gestión que puedan trazarse desde estos objetivos y su consecución. Desde esta perspectiva los objetivos de la Secretaría General son, fundamentalmente los de facilitar a los demás centros directivos de la Consejería los instrumentos precisos que les permintan integrar y coordinar su trabajo con los fines políticos administrativos del departamento mediante una adecuada planificación.

Así mismo, la Secretaría General dirige y coordina la Inspección educativa.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 421C "CONSEJO ESCOLAR DE LA REGIÓN"

MEMORIA

El Consejo Escolar de la Región de Murcia fue creado por la Ley 6/1998, de 30 de noviembre y regulado por el Decreto 120/1999, de 30 de julio (modificado por el Decreto 20/2001 de 2 de marzo). Para atender las necesidades que lleva consigo el funcionamiento de este órgano de consulta y asesoramiento existe en la Sección 15 el Programa Económico, 421C, en el que figura el presupuesto de gastos.

El Consejo Escolar de la Región de Murcia es el órgano superior de participación de los sectores sociales implicados en la programación general de la enseñanza de niveles no universitarios y de consulta y asesoramiento en la normativa legal y reglamentaria que haya de ser propuesta o dictada por el Gobierno de la Comunidad Autónoma. Ejerce estas funciones con autonomía orgánica y funcional en asuntos relativos a las enseñanzas de niveles no universitarios, mediante la emisión de dictámenes, informes y propuestas.

El Consejo Escolar de la Región de Murcia tiene por tanto como fines: la participación de los sectores sociales implicados en la programación general de las enseñanzas, la función consultiva, en relación con los proyectos de normativa aplicables a las enseñanzas de niveles no universitarios y el resto de asuntos que directa e indirectamente afecten a las citadas enseñanzas, y de asesoramiento en las anteriores materias.

Sus actuaciones se resumen en los siguientes puntos:

a)Cumplir con los requerimientos legales, de acuerdo con la Ley de creación del Consejo y desarrollo de las competencias asignadas al mismo.

b)Desarrollar iniciativas y propuestas sobre temas relevantes de ámbito educativo en la Región de Murcia. Comprende iniciativas propias para elevarlas, previo estudio y debate, a las autoridades educativas y a los sectores implicados.

c)Impulsar el fomento de la participación, potenciando vías de diálogo y comunicación con los consejos escolares municipales y de centro, en el marco de un programa general promovido a partir de las propuestas emanadas en los encuentros de Consejos Escolares de la Región, para una mejora cuantitativa y cualitativa de la participación.

d)Coordinación con Consejos Escolares Autonómicos y del Estado, con desarrollo de estudios tareas preparatorias y participación en los Encuentros de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado.

e) Difusión de las tareas realizadas por el Consejo Escolar de la Región. Potenciando el conocimiento de las mismas entre los diversos sectores de la Comunidad Educativa y de la sociedad murciana. Mantenimiento y potenciación de la información en la web. Publicación de las memorias e informes de acuerdo con lo establecido en la normativa reguladora.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 421D "RECURSOS HUMANOS DE EDUCACIÓN"

MEMORIA

Este centro gestor aplica las consignaciones presupuestarias necesarias, sujetas a los principios de economía y eficiencia, para la gestión de los recursos humanos, a través del programa 421D "Recursos Humanos de Educación", para atender los gastos de funcionamiento de la Dirección General de Planificación Educativa y Recursos Humanos.

La enseñanza es un ámbito donde el factor humano es el motor principal, y en este sentido, la Consejería de Educación continúa priorizando el aumento y estabilidad de la plantilla de su profesorado para 2020. Por ello, y dentro de los límites establecidos por la Ley de Presupuestos Generales del Estado para el año 2020, está previsto realizar oferta de empleo público en los cuerpos docentes, de manera que se ofrezca un futuro profesional a las nuevas vocaciones y que se produzca una mayor estabilidad en las plantillas de los centros educativos públicos de la Región.

En el mismo sentido, se sigue trabajando en la libertad de elección de centros de los padres, incidiendo en la ya iniciada eliminación de las fronteras interiores que existían en nuestros pueblos y ciudades. Los padres podrán elegir para sus hijos entre todos los colegios de su localidad, sin otras restricciones.

Dicho programa económico contempla otras consignaciones presupuestarias, como:

-Mejoras en los centros de enseñanza no universitaria de la Región de Murcia, dentro del Plan de Prevención de Riesgos Laborales.

-Plan de Vigilancia de la Salud del personal de esta Consejería.

-Indemnizaciones por razón de servicio originadas como consecuencia de actuaciones de órganos de selección de personal docente.

-Asistencia jurídica para el personal docente no universitario.

- Formación del Profesorado con un presupuesto de 286.588,00 #

- INAP-Plan de Formación Continua de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes, con un presupuesto de 338.501,00 #.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422C "CALIDAD EDUCATIVA"

MEMORIA

El objetivo de este programa es dar respuesta a la necesidad de introducir herramientas de calidad de forma explícita en el sistema educativo, tomando como punto de partida la evaluación. Así mismo, se impulsará la evaluación de la convivencia y la mejora del clima en la comunidad educativa como una forma de aumentar la calidad de la enseñanza.

Por tanto, es un programa con voluntad de servicio hacia las directrices sobre política educativa, impulsando la mejora de la gestión de los centros desde varios ámbitos:

Potenciando la autoevaluación en los centros educativos.

Simplificando los procesos y gestiones documentales con un apoyo tanto en los servicios centrales como en los centros y en la web.

Es un programa que se orienta:

A la administración, aportando evaluaciones y conclusiones sobre el sistema educativo y la convivencia escolar, como por ejemplo con las evaluaciones de diagnóstico y la evaluación de planes y programas educativos.

Hacia los centros educativos, a través de modelos de autoevaluación y excelencia, como el CAF Educación y mejorando la calidad de los datos estadísticos que se aporta para una adecuada toma de decisiones.

Todo esto se concreta en los proyectos desarrollados en este programa:

"Pruebas de diagnóstico y evaluación.

"Desarrollo e implantación de modelos de calidad en los centros educativos.

"Control de la calidad de los datos estadísticos educativos.

"Sensibilización de toda la comunidad educativa sobre la necesidad de mejorar la convivencia escolar.

CONVIVENCIA ESCOLAR

En materia de convivencia escolar, se promoverán actuaciones orientadas a la prevención de conflictos y la participación de todos los sectores de la comunidad educativa en la creación de un clima positivo para la formación en valores, se realizarán propuestas sobre las normas de convivencia en los centros docentes, se realizará la gestión de las incidencias que se plantean sobre las mismas y las propuestas de resolución de reclamaciones y recursos de alzada de expedientes disciplinarios de convivencia, se adaptarán de los sistemas informáticos de gestión a la nueva normativa y se revisarán de los sistemas de recogidas de datos. Por otro lado, compete a esta Dirección General la Coordinación del Observatorio para la Convivencia Escolar y la elaboración del Informe Anual de Convivencia

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422D "EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA"

MEMORIA

Los centros docentes públicos de infantil y primaria en la Región de Murcia realizan un papel muy importante en la prestación del servicio público de la educación. Estos centros disponen de autonomía de organización y gestión para aprobar y ejecutar un proyecto de gestión en el que se incluyen los recursos económicos que permitirán cumplir los objetivos planteados para ofrecer una educación de calidad.

Este Centro Gestor tiene en cuenta las consignaciones presupuestarias necesarias, sujetas al principio de economía y eficiencia para el uso de los recursos públicos que permite a través del programa 422-D "EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA" atender los gastos de funcionamiento y mantenimiento de los centros públicos de infantil y primaria y de las 14 Escuelas Infantiles dependientes de la C.A.R.M.. Los documentos fundamentales de la gestión económica son el presupuesto del centro y la cuenta de gestión.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422E "EDUCACIÓN SECUNDARIA"

MEMORIA

Los institutos de educación secundaria forman parte del patrimonio de la Administración regional, y como centros docentes públicos orientarán su actividad a la consecución de los principios y fines de la educación. En este sentido la Administración regional educativa tiene en cuenta la consignación presupuestaria adecuada y suficiente que permite cumplir los objetivos, todo ello de acuerdo al principio de economía y eficiencia en el uso de los recursos públicos.

Los institutos disponen de autonomía de gestión para utilizar los recursos económicos que se les asignan a través del programa económico 422-E, utilizando los soportes de gestión que son el presupuesto y la cuenta de gestión.

De manera fundamental el presupuesto tiene como objetivo atender los gastos de funcionamiento y mantenimiento de los centros públicos de educación secundaria.

La partida presupuestaria de este programa económico soporta el servicio de limpieza en determinados institutos de la red de centros. En la actualidad hay 110 institutos de educación secundaria, y el servicio de limpieza de los mismos se realiza de dos formas bien diferenciadas: en 56 centros se realiza el servicio mediante empresas especializadas, y en los restantes 54 centros el servicio de limpieza lo realiza personal laboral adscrito a la Consejería. La competencia de la limpieza en los 56 centros donde el servicio se realiza por empresas especializadas compete a la Consejería de Hacienda.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422F "EDUCACIÓN ESPECIAL"

MEMORIA

Este programa incluye los recursos necesarios para que el alumnado que requiera una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, o por sus altas capacidades intelectuales, puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado; así como promover una enseñanza de calidad para todos mediante el establecimiento y el desarrollo de mecanismos y actuaciones concretas que fomenten el respeto a las diferencias, la tolerancia, la dignidad de todas las personas y la igualdad de oportunidades. La organización de la respuesta educativa de este alumnado contempla tanto la planificación de los elementos organizativos, personales y de acceso al curriculum como las adaptaciones en los elementos curriculares básicos a través de programas de trabajo individualizado (PTI).

Para desarrollar de manera coherente los objetivos, en este ámbito, es necesaria la existencia en los centros educativos, de recursos humanos complementarios, tanto de carácter docente como no docente, que atiendan a los alumnos con necesidades educativas especiales, con dificultades de aprendizaje o con altas capacidades intelectuales en colaboración con los tutores.

El sistema educativo cuenta, además, con los servicios de orientacion. Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica constituyen el soporte técnico de la orientación en las etapas de educación infantil y educación primaria. Estos equipos realizarán la evaluación psicopedagógica y dictamen requeridos para la adecuada escolarización del alumnado que preesente necesidades educativas especiales, altas capacidades intelectuales y dificultades específicas de aprendizaje, asi como para el seguimiento y apoyo de su proceso educativo. En los Centros de Educación Especial, en los Centros de Infantil y Básica y en determinados centros de Educación Infantil y Primaria y con un número determinado de unidades escolares, estas funciones son desarrolladas por un orientador que ejerce su labor profesional a tiempo completo en el propio centro.

En Educación Secundaria, la estructura educativa encargada de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional, coordinando la atención al alumnado y la acción tutorial es el Departamento de Orientación.

Los Centros de Educación Especial escolarizan al alumnado cuyas necesidades educativas especiales no pueden ser atendidas en el marco de las medidas de atención a la diversidad de los centros ordinarios, dado que requieren la presencia de personal y programas especializados. Con el objeto de rentabilizar al máximo los recursos personales destinados a estos centros educativos, y con el fin de que la experiencia de los distintos profesores y especialistas, así como de los materiales elaborados, redunden en beneficio de todo el sistema educativo, se configuran los Centros de Recursos de Educación Especial. Estos, además de escolarizar a dicho alumnado, colaboran con el profesorado de centros educativos ordinarios en la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Además, y de forma complementaria, se desarrollan distintas medidas de atención a la diversidad para ajustar la respuesta educativa a este alumnado; y se promueve la disponibilidad y el uso de nuevas tecnologías, especialmente las tecnologías de la información y la comunicación, ayudas para la movilidad, dispositivos técnicos y tecnologías de apoyo adecuadas para las personas con discapacidad.

Finalmente, la Administración Regional amplía su cobertura de servicios en estos ámbitos mediante la colaboración con otras instituciones públicas y privadas.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422G "EDUCACIÓN COMPENSATORIA"

MEMORIA

La Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, a través de la Consejería con competencias en Educación, promueve las condiciones de igualdad de todo el alumnado en el derecho a la educación.

Para ello es necesario desarrollar una serie de medidas y actuaciones de carácter compensador que garanticen el principio de igualdad de oportunidades en la Educación, con la intención de que las desigualdades con las que parten determinados alumnos (por integración tardía o por condiciones personales o de historia escolar) no se conviertan en desigualdades educativas.

Los centros educativos que escolarizan alumnado con necesidades de compensación educativa, son beneficiarios de la dotación de recursos extraordinarios que suponen, entre otros aspectos, la implantación de recursos humanos, dotaciones económicas adicionales y recursos formativos específicos.

Según establece el Decreto 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, la Consejería con competencias en educación promoverá la colaboración con las distintas administraciones públicas e instituciones y organismos públicos y privados, de nivel estatal, autonómico o local, tanto para garantizar la adecuada atención a la diversidad del alumnado en igualdad de oportunidades como para dar respuestas concretas a las necesidades específicas de apoyo educativo, favoreciendo en todo momento la inclusión educativa.

Asimismo propiciará convenios de colaboración con asociaciones y con otras administraciones públicas e instituciones de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, así como promoverá el establecimiento de Planes regionales destinados al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, especialmente aquellos programas dirigidos a la igualdad de oportunidades en educación del citado alumnado.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422H "FORMACIÓN PROFESIONAL"

MEMORIA

La Formación Profesional posee una función estratégica en la preparación y calidad del activo humano de nuestra Comunidad Autónoma y, particularmente, en la mejora de la competitividad de las estructuras y procesos productivos, en la adaptación de las cualificaciones profesionales a las necesidades del entorno productivo y en las políticas de empleo como instrumento de inserción profesional.

Esta responsabilidad es asumida por la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial y plantea la articulación de las relaciones entre formación, empleo y producción. Por otra parte, el objetivo general de la Formación Profesional es, sin perjuicio de la finalidad educativa, el de ofrecer cualificaciones profesionales que garanticen la empleabilidad de sus titulados en sus diferentes niveles ocupacionales.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la LOMCE; regula la Formación Profesional del sistema educativo y la define como un conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones. Tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad de un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse en su vida. Comprende los ciclos de Formación Profesional Básica, de grado medio y de grado superior.

Cabe destacar la modalidad DUAL dentro de las enseñanzas de formación profesional en todos sus niveles. En esta, el alumno simultanea el desarrollo de actividades teórico-prácticas en el centro educativo con el desarrollo de actividades de aprendizaje de carácter eminentemente práctico en una empresa que se corresponsabiliza de su formación. Esta modalidad está experimentando un crecimiento exponencial en nuestra región para lo cual nuestro entramado educativo ha de tener la capacidad de adaptarse a las demandas del sector empresarial para garantizar la calidad de la formación recibida en los centros educativos.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la estructura de los nuevos títulos de Formación Profesional que tendrá como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices europeas y otros aspectos de interés social. Los títulos de Formación Profesional se ordenan en familias profesionales, y las enseñanzas conducentes a su obtención se organizan en ciclos formativos, en módulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y en módulos no asociados a dichas unidades. En dichos módulos profesionales se incorporan áreas prioritarias mencionadas en la Ley 5/2002 en lo que concierne a tecnologías de la información y la comunicación, idiomas de los países de la Unión Europea, trabajo en equipo, prevención de riesgos laborales y otras que se contemplen en las directrices marcadas por la Unión Europea.

Los Programas Formativos Profesionales tienen como finalidad dar continuidad al alumnado con necesidades educativas especiales y responder a colectivos con necesidades específicas a través de unas enseñanzas que incluirán módulos profesionales de un título profesional básico y otros módulos de formación adaptados a sus necesidades. Esto les puede proporcionar la posibilidad de una inserción socio-laboral satisfactoria y de ampliar sus competencias básicas, con lo que podrán proseguir sus estudios en las diferentes enseñanzas. La oferta de estos programas adopta dos modalidades diferentes: adaptada y especial.

Actualmente se ofertan 130 títulos diferentes de los distintos niveles de las enseñanzas en formación profesional de una especificidad tal que podemos decir que hay ciclos que se imparten casi en exclusividad en la Región de Murcia. De las 23 familias profesionales, tenemos ciclos como los de imagen y sonido, hostelería, mantenimiento de vehículos, mecatrónica industrial, por nombrar alguno, en los que las necesidades de equipamientos son importantes. No es una cuestión de la formación y la predisposición del profesorado sino de la existencia de equipos adecuados a los currículos y de renovación de dichos equipamientos que, en muchos casos, llevan sin realizarse durante más de 8 años.

No se puede continuar en esta senda si verdaderamente se quiere apostar por una formación profesional de calidad y que nos permita atacar nuestro principal objetivo: disminuir las tasas de abandono escolar temprano y disminuir la tasa de desempleados de nuestra comunidad autónoma.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422I "TECNOLOGÍAS Y PROGRAMAS ESPECIALES DE EDUCACIÓN"

MEMORIA

En los Presupuestos Generales de la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia, en la sección 15 aparece el Programa "Tecnologías y Programas especiales aplicados a la Educación". Dicho programa pretende mantener, crear, apoyar y dinamizar la introducción de novedades y mejoras en el sistema educativo en colaboración con otras instituciones cuando lo requiera la naturaleza del mismo para completar la oferta de acciones educativas destinadas a profesores y alumnos de nuestra Región. Hay programas que se mantienen activos por su interés, demanda y alta participación entre los miembros de la Comunidad Educativa y otros que, debido a las nuevas exigencias y cambios sociales, son de nueva creación, pues debemos adaptarnos a propuestas de nuestros docentes.

Dentro de "Tecnología y Programas Especiales de Educación" se tratan de aspectos educativos relacionados con el desarrollo de las competencias básicas, la consecución de la excelencia académica y la calidad educativa y con el desarrollo de hábitos saludables.

Para el desarrollo de las competencias clave se implementan programas que inciden en todas las competencias clave, tales como aprende a debatir, liga de debate, liga de debate BBVA, centros digitales, salud escolar, huertos ecológicos, rutas biotecnológicas.

Los programas bilingües de la Región de Murcia, programa de auxiliares de conversación, entre otros en la competencia lingüística en lengua extranjera, así como el fomento y asesoramiento de los programas educativos europeos. En la competencia científico tecnológica, se implementan programas relacionados con educación financiera y fomento de las ciencias, tales como Educación Financiera BBVA, Caixa Emprendimiento, Imagina una Empresa, entre otros. Relacionados con estos programas se desarrollan aquellos que fomentan el Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, tales como Embarca, y aquellas iniciativas relacionadas con el desarrollo del emprendimiento en edades tempranas.

En cuanto a la parte científica, desarrollamos programas tales como Huertos Escolares Ecológicos, Ruta Biotecnológicas para alumnado de 2ºde bachillerato, ESenRed, para el desarrollo del conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Para desarrollar la competencia digital, desarrollamos los Encuentros Meninas, así como el programa de enseñanza Centros Digitales, Mi Periódico Digital, El Cable Amarillo, Rétame y Aprendo, que incide en otras facetas.

La competencia social y ciudadana es desarrollada a través de Educando en Justicia, Consumópolis 9, Un día con..., principalmente. Programas como Educación para la Salud en la Escuela, Plan de Consumo de Frutas y Verduras en la Escuela, programas de higiene postural como Isquios, Argos etc... ayudarán al desarrollo de hábitos saludables entre el alumnado.

Otras acciones importantes son el programa Cantemus, el Trovo y Donar Fest, que sensibilizan a los alumnos en distintas disciplinas artísticas. Además se patrocinan distintas accciones como Mi Planeta Enano sobre inteligencia emocional de los más pequeños.

El Servicio de Programas Educativos posee cierta relevancia entre la Comunidad Educativa dado su carácter eminentemente promotor y dinamizador de actividades dirigidas a alumnos, profesores y centros educativos de la CARM. Por ello hay que hacer constar el proyecto de presupuestos de la CARM para 2020 contempla todas las acciones que se derivan del propio servicio con el objetivo general de planificar y desarrollar las actividades antes mencionadas y nuevos programas dirigidos fundamentalmente a enfatizar su carácter innovador así como el fomento de la creatividad y el emprendimiento en edades tempranas.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422J "SERVICIOS COMPLEMENTARIOS"

MEMORIA

La denominación de servicios complementarios hace referencia a los servicios escolares de transporte, comedor y residencia. Se incluyen en este programa también las actuaciones en materia de promoción educativa (Becas y Ayudas al Estudio y expedición de títulos académicos)

El servicio de transporte escolar permite atender las necesidades de desplazamiento de los alumnos de enseñanzas obligatorias y segundo ciclo de Educación Infantil que no disponen en su localidad o zona de residencia de centro adecuado para cursar sus estudios, por lo que deben desplazarse al centro público que les corresponda según la zonificación escolar establecida.

El servicio de comedor es necesario en muchos casos para complementar el servicio de transporte y evitar que los alumnos tengan que realizar hasta cuatro desplazamientos al día para continuar la actividad lectiva o de actividades extraescolares en horario de tarde. También responde, cada vez más, a la demanda de las familias de que sus hijos puedan realizar la comida de medio día en el centro escolar, ante la imposibilidad de atenderlos a esa hora por motivos de su horario de trabajo. Así mismo, la concesión de ayudas de comedor y las residencias escolares son instrumentos de compensación educativa para reforzar la escolarización del alumnado perteneciente a los sectores más desfavorecidos desde el punto de visto socioeconómico.

,Igualmente, la concesión de ayudas al estudio a los alumnos de niveles obligatorios de la enseñanza, escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos, pretende favorecer el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación.

Asimismo, la expedición de títulos académicos y profesionales reconoce y culmina el esfuerzo de los estudiantes en el desarrollo de su actividad formativa, y les habilita para su continuidad en otras etapas educativas o para el acceso al mercado laboral.

Finalmente, la tramitación de las ayudas de libros para las familias permite garantizar de forma universal para todo el alumnado la compra de libros de texto y materiales curriculares que curse las enseñanzas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica y Educación Especial en todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos en la CARM.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422K "GESTIÓN EDUCATIVA Y CENTROS CONCERTADOS"

MEMORIA

El programa 422K "GESTION EDUCATIVA Y CENTROS CONCERTADOS" tiene como finalidad servir de soporte económico y administrativo a la gestión que tiene que realizar la Dirección General de Centros Educativos. La competencia de este Centro Gestor es sobre centros de enseñanza de régimen general y de niveles no universitarios.

Este programa económico sirve de nexo de coordinación del resto de programas que conforman la Dirección General, a saber 422D y 422E. Así mismo sirve de apoyo administrativo a las tareas de planificación, programación y gestión de las inversiones.

Este programa presenta como objetivo prioritario garantizar la óptima cobertura educativa en las infraestructuras, en este sentido cabe destacar la gestión del alquiler de aulas prefabricadas para poder escolarizar de forma provisional a todos los alumnos en sus municipios de residencia. Así como, dotar del necesario equipamiento de los centros públicos.

Las cantidades más importantes de este programa están presupuestadas para atender a la RED DE CENTROS PÚBLICOS, y se concretan en inversiones para realizar nuevos centros públicos, ampliaciones y adecuaciones o reparaciones.

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SOBRE CENTROS CONCERTADOS

El programa garantiza la gratuidad de las enseñanzas de Régimen General en los centros privados acogidos al régimen de conciertos educativos, en cumplimiento de:

a. Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la Educación (LODE)

b. Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación (LOE).

c. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

d. Real Decreto 2377/1985, de 18 de diciembre por el que se aprueba el Reglamento de Normas Básicas sobre conciertos educativos (RNBC).

A través del régimen de conciertos educativos se pretende garantizar el derecho a la libre elección de centro y la gratuidad de las enseñanzas de régimen general, así como avanzar en la mejora de la calidad en la prestación del servicio educativo.

GRUPO DE ACTUACIÓN

Financiar la gratuidad de las enseñanzas en Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria, que incluye FP y Bachillerato, en los centros concertados.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422L "ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL"

MEMORIA

De acuerdo con lo contemplado en el artículo 5 del Decreto número 172/2019, de 6 de septiembre, la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad, asume las competencias en materia de enseñanzas de régimen especial.

El programa 422L debe dar cobertura a los gastos ocasionados en el ejercicio de las siguientes funciones:

-Ordenación académica, evaluación y desarrollo de las enseñanzas artísticas elementales y profesionales de música y danza; enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño; enseñanzas artísticas superiores; enseñanzas deportivas y enseñanzas de idiomas.

-La formulación de los criterios y directrices pedagógicas para la adquisición de equipamiento escolar y material didáctico, así como a la evaluación, selección y promoción del personal docente.

-La planificación de centros y enseñanzas.

-El informe sobre autorización de Bachilleratos que impliquen a estas enseñanzas.

-Los informes y propuestas sobre acciones de formación del profesorado.

-El impulso y fomento de las relaciones de coordinación y cooperación de los centros de enseñanzas artísticas con instituciones y organismos que desarrollen su actividad en el sector artístico y cultural.

-La gestión administrativa y económica de los centros de enseñanzas de régimen especial, así como las instrucciones de organización y funcionamiento de los mismos.

-Cualesquiera otras funciones que le sean encomendadas en el ámbito de sus competencias.

Para impartir estas enseñanzas existen los siguientes centros:

-La Escuela de Arte, que imparte enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño. Conservatorio profesional de danza, que imparte enseñanzas elementales y profesionales de danza.

-Conservatorios de música, tres de titularidad autonómica, Murcia, Cartagena y Lorca, que imparten enseñanzas elementales y profesionales de música y cinco de titularidad municipal, Caravaca de la Cruz, Jumilla, Molina de Segura, San Javier y Cieza que imparten enseñanzas profesionales de música.

-Respecto a las enseñanzas deportivas, se imparte el grado medio de la modalidad de fútbol en el I.E.S. Poeta Sánchez Bautista de Llano de Brujas.

-En cuanto a las escuelas oficiales de idiomas, son seis, con sus respectivas extensiones:

- Murcia: Infante, Alcantarilla y Santomera.

- Molina de Segura: Archena, Cieza, Jumilla y Yecla.

- Cartagena: Fuente Álamo y Mazarrón.

- Lorca: Águilas, Alhama de Murcia, Totana y Puerto Lumbreras.

- Caravaca de la Cruz.

- San Javier; Torre Pacheco.

-Las Enseñanzas Artísticas Superiores se imparten en tres centros: la Escuela Superior de Arte Dramático, la Escuela Superior de Diseño y el Conservatorio Superior de Música "Massotti Littel".

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422M "ORDENACIÓN ACADÉMICA"

MEMORIA

El Servicio de Ordenación Académica desarrollará la normativa básica estatal que regula la ordenación de las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato; además de las que, en virtud de las competencias asumidas por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, se orientan a la mejora de la calidad del sistema educativo regional.

En el marco de esta actuación, se ocupará también de las siguientes actuaciones:

"Editar y gestionar los impresos necesarios para expedir los historiales académicos de las enseñanzas básicas (Educación Primaria y ESO) y del Bachillerato.

"La colaboración en la elaboración y difusión de materiales curriculares, en coordinación con la unidad que tiene atribuida esta materia.

"Gestión y seguimiento de actuaciones de mejora del rendimiento académico que eviten el fracaso escolar y favorezcan el éxito educativo, con los que se incidirá en la enseñanza individualizada, la compensación de desigualdades y la integración de todos los alumnos.

"Gestión y seguimiento de actuaciones de mejora del rendimiento académico que fomenten la excelencia del alumnado.

"Resolución de situaciones académicas individuales del alumnado de las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

"Determinación de los criterios para la supervisión de los libros de texto y materiales curriculares.

"Desarrollo de normativa en materia de convivencia escolar en los centros docentes y gestión de las incidencias que se plantean sobre las mismas.

"Contribución a la integración de las competencias básicas en el currículo de la enseñanza básica en colaboración con los servicios competentes en materia de innovación y formación del profesorado.

"Coordinación con el Servicio de Gestión Informática para la adaptación de los sistemas informáticos de gestión a la nueva normativa.

"Gestión de los Premios Extraordinarios de ESO y Bachillerato.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422N "INSTITUTO DE LAS CUALIFICACIONES DE LA REG. MURCIA"

MEMORIA

La Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, en el ejercicio de sus competencias, con la finalidad de facilitar la inserción laboral y el desarrollo profesional de la población murciana, considera como actuación prioritaria la integración de los dos subsistemas de Formación Profesional, la formación del sistema educativo y la formación para el empleo, en un único sistema de Formación Profesional articulado en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.

Para ello se creó el Instituto de las Cualificaciones de la Región de Murcia, desde el que deberá promoverse esa integración, la colaboración y el intercambio de información con el Instituto Nacional de Cualificaciones, coordinando las actuaciones regionales con las de éste, y sobre todo la gestión del Procedimiento de Reconocimiento, Evaluación, Acreditación y Registro de competencias profesionales (PREAR).

Como marco legislativo, la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y la Formación Profesional proporciona la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas, a través de las diversas modalidades formativas.

Así mismo, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su Título I Capítulo V relativo a la Formación Profesional, determina como uno de los objetivos el desarrollo de la competencia general correspondiente a la cualificación o cualificaciones objeto de los estudios realizados.

Por otra parte, el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, contiene continuas referencias relacionadas con las cualificaciones, tanto en su exposición de motivos como en su articulado, relativas al Sistema Nacional de las Cualificaciones y al Catálogo Nacional de las Cualificaciones.

Los objetivos marcados para el Instituto de las Cualificaciones de la Región de Murcia, establecidos en el Decreto de creación del mismo (Decreto 311/2007, de 5 de octubre) y que determinan sus actuaciones son:

-Apoyo técnico del Consejo Asesor Regional de Formación Profesional, actuando como Secretaría del Consejo Asesor Regional de Formación Profesional.

-Impulsar la implantación del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional en la Región de Murcia.

-Identificar y desarrollar las cualificaciones profesionales en el ámbito regional, a través de la detección de aquellas cualificaciones de especial calado y relevancia en la economía de nuestra Región.

-Configurar un sistema de evaluación, reconocimiento y acreditación de la competencia, que desarrolle la normativa básica vigente.

Para ello, desarrollará las siguientes funciones:

-Coordinación de la ejecución, seguimiento y evaluación de la Estrategia del Sistema Integrado de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente de la Región de Murcia 2015-2020.

-Mantener actualizado el catálogo de cualificaciones profesionales que demandan los sectores productivos de la Región de Murcia.

-Analizar las necesidades de cualificación demandadas en la Región de Murcia.

-Facilitar las interrelaciones funcionales entre actividades formativas de los diferentes subsistemas de formación profesional.

-Coordinar y gestionar el sistema regional de evaluación, reconocimiento y acreditación de la competencia, de acuerdo con la normativa básica contenida en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de junio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, y con los objetivos establecidos en la propia Estrategia del Sistema Integrado de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente de la Región de Murcia 2015-2020.

Para el desarrollo de sus funciones, así como la consecución de sus objetivos en el campo de la Formación Profesional, el Instituto de las Cualificaciones de la Región de Murcia contará con tres áreas:

-Área de Secretaría Técnica del Consejo Asesor de Formación Profesional

-Área de Cualificaciones Profesionales

-Área de Evaluación y Acreditación de la Competencia y la Calidad de la Formación Profesional, que desarrollará el correspondiente procedimiento.

Para el año 2020 las actuaciones más destacables serán:

1) Seguimiento y programación Estrategia del Sistema Integrado de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente de la Región de Murcia 2015-2020.

2) La gestión del procedimiento de acreditación de competencias profesionales. Gestión de las convocatorias publicadas en 2019 y así como las nuevas que se realicen con especial atención al convenio de 15 de junio de 2019 entre el Ministerio de Defensa y la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (BORM de 5 de octubre).

Para 2019-20 se han priorizado los sectores de las familias profesionales de instalación y mantenimiento, química, actividades físicas y deportivas, administración y gestión, seguridad y medio ambiente, sanidad, servicios socioculturales y a la comunidad, hostelería y turismo, electricidad y electrónica e imagen personal.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 422P "EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS"

MEMORIA

La Educación de Personas Adultas posee una función estratégica dentro del marco de desarrollo de los Estados Miembros de la Unión Europea. La sociedad del conocimiento, el impacto de las nuevas tecnologías y los cambios culturales y demográficos plantean a las sociedades en su conjunto el reto de ofrecer a los ciudadanos un aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida. Las personas deben poder adquirir, ampliar y renovar sus conocimientos y capacidades periódicamente mediante una oferta flexible, moderna y eficaz, encaminada a la mejora personal y profesional del individuo en un contexto socio-cultural y económico cambiante y dinámico en el tiempo.

El Capítulo IX del Título I de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, recoge los aspectos generales que han de regir la educación de personas adultas. En concreto, el artículo 66 del precitado Capítulo establece que la educación de personas adultas tiene la finalidad de ofrecer a todos los mayores de dieciocho años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal.

El apartado 3 del artículo 66 del precitado Capítulo contempla que la educación de personas adultas tendrá, entre otros, los objetivos de adquirir una formación básica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente y facilitar el acceso a las distintas enseñanzas del sistema educativo.

Asimismo, al apartado 4 del artículo 66 recoge que las personas adultas pueden realizar sus aprendizajes mediante actividades de enseñanza, tanto reglada como no reglada.

Según el artículo 67 del precitado Capítulo, las enseñanzas para las personas adultas se organizarán con una metodología flexible y abierta, de modo que respondan a sus capacidades, necesidades e intereses. La organización y la metodología de estas enseñanzas podrán desarrollarse a través de la educación presencial y también mediante la educación a distancia. Esta responsabilidad es asumida por la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial de la Consejería de Educación y Cultura.

Las enseñanzas de educación de personas adultas implican nuevas oportunidades de formación, que en unos casos, compensan las carencias derivadas del paso por el sistema educativo y, en otros, favorecen además una recualificación que permite la adaptación a las necesidades laborales de un mundo cambiante.

Unas de las apuestas de la Consejería de Educación y Cultura es la prevención del abandono escolar temprano, por lo que se ha impulsado el Plan para la prevención del abandono escolar temprano, ejecutando medias preventivas, informativas y compensatorias que favorezcan las incorporación y continuación escolar de los alumnos en los CEPA.

La oferta formativa dirigida a las personas adultas abarca la educación orientada al acceso a otros niveles del sistema educativo (enseñanzas iniciales de nivel I y II, ESPA, ESPAD, Bachillerato nocturno y a distancia y preparación de pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, para el acceso a la Universidad para mayores de 25 y 45 años, y el acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior y de Formación Profesional).

Así como la formación orientada al desarrollo profesional (Formación Profesional Básica para mayores de 17 años, de Servicios Administrativos, Peluquería y Estética, Cocina y Restauración, Electricidad y Electrónica así como Cursos de Idiomas, Curso Preparatorio de la Prueba Libre de Certificación A-2 y B-1 de inglés y A-1 de francés, Cursos de Tecnología de la Información y Comunicación) y la formación para el desarrollo personal y social (Cursos de Desarrollo de Competencias Básicas y Cursos de Español para Extranjeros).

En concreto, la normativa regional vigente en materia de Educación de Personas Adultas, viene recogida en el Decreto nº 118/2013, de 2 de agosto, del Consejo de Gobierno de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, por el que se establecen las actuaciones en materia de Educación y Formación de Personas Adultas, y se determinan los instrumentos para su desarrollo en el ámbito de gestión de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

La complejidad de la Educación de Personas Adultas, estrechamente relacionada con la evolución social, hace imprescindible que exista una estrecha colaboración entre instituciones públicas regionales y locales, y las organizaciones sindicales y empresariales más representativas de la Región de Murcia. Todo esto se canaliza cada vez que se reúne el Consejo Asesor Regional de Educación Permanente de Personas Adultas (Decreto nº 37/2003, de 11 de abril) como órgano consultivo de participación y asesoramiento a la Administración Regional en materia de Educación de Personas Adultas en el que participan la Administración Regional, Ayuntamientos, Organizaciones Sindicales, Asociaciones Empresariales y Federaciones de Municipios.

La Educación de Personas Adultas, en las modalidades presencial y a distancia, se lleva a cabo en la actualidad en 17 Centros públicos Comarcales de Educación de Personas Adultas y en sus 77 aulas desplazadas distribuidas en 40 Ayuntamientos y 10 Institutos de Educación Secundaria, que cubren ampliamente las necesidades educativas de los ciudadanos en todas las comarcas de la Región.

Igualmente importante es dar a conocer y divulgar la oferta formativa que la Consejería de Educación y Cultura ofrece a las personas adultas para brindar a los ciudadanos la oportunidad de completar o ampliar sus conocimientos que les permitan adquirir y desarrollar nuevas competencias para desempeñar adecuadamente su trabajo o mejorar personal y laboralmente.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 452A "BIBLIOTECAS"

MEMORIA

La Biblioteca Regional es el primer Centro Bibliotecario de la Región de Murcia, y le corresponde el ejercicio de las siguientes funciones:

a) La recopilación de la información y documentación existente sobre el patrimonio bibliográfico.

b) La conservación, gestión, y puesta a disposición del público de toda la producción impresa, sonora y visual de la Región o que resulte de interés para ella.

c) La asistencia a las bibliotecas que se integren en el Sistema Regional de bibliotecas y la coordinación e inspección de las mismas.

d) La gestión del depósito legal de las publicaciones realizadas en la Región de Murcia, sea cual sea la naturaleza y el soporte de las mismas.

e) El desarrollo de acciones de promoción del libro y la lectura.

f) La prestación de los servicios de biblioteca pública, hemeroteca regional, fondo regional y de colecciones especiales, centro de recursos audiovisuales, coordinación del catálogo colectivo del patrimonio bibliográfico, asistencia técnica a los centros bibliotecarios que se integren en el Sistema Regional de Bibliotecas y aquellos otros que pueden encomendársele en relación con sus cometidos.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 452B "ARCHIVOS"

MEMORIA

El programa 452B está concebido para financiar los objetivos y actividades del Archivo General de la Región de Murcia, unidad adscrita a la Dirección General de Bienes Culturales.

Al Archivo General de la Región de Murcia le corresponde, en virtud del Decreto de Estructura Orgánica vigente, el ejercicio de las siguientes funciones:

- El cuidado, dotación, fomento y gestión de los archivos cuya competencia corresponda a la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia; la asistencia a los archivos que se integren en el Sistema Regional de Archivos.

- La coordinación e inspección de los mismos.

- El impulso, la recuperación, conservación y catalogación del patrimonio documental de la Región de Murcia.

- La reunión, selección, organización, conservación y disposición para su consulta de la documentación que generen o reciban los distintos órganos de la Administración Autonómica.

- La gestión del Archivo Histórico Provincial, consistente en reunir, seleccionar, organizar, conservar y disponer para su consulta la documentación que, según la legislación del Estado le compete, en el marco del convenio suscrito con dicha Administración.

- La gestión del Centro Histórico Fotográfico de la Región de Murcia (CEHIFORM).

- Así como la gestión del Archivo Intermedio de la CARM, de conformidad con el acuerdo suscrito entre las Consejerías de Economía y Hacienta y de Cultura, publicado en el BORM, num. 66, de 21 de marzo de 2009.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS

PROGRAMA 453A "MUSEOS"

MEMORIA

El programa de museos está destinado a la creación, montaje, mantenimiento y actividades de los museos y centros de interpretación de la Región. En él se incluyen los gastos ocasionados por el funcionamiento tanto de los museos gestionados de forma directa por la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia: Museo de Bellas Artes de Murcia, Museo de la Iglesia de San Juan de Dios, Museo Arqueológico de Murcia, Museo de Santa Clara, Museo de Arte Ibérico "El Cigarralejo" de Mula y Museo Regional de Arte Moderno de Cartagena, como otros museos y centros de gestión y/o titularidad municipal y privada: Museo Salzillo de Murcia, Museo del Teatro Romano de Cartagena, Museo de Música Étnica de Barranda, Centro de Interpretación de Arte Rupestre de Moratalla y Museo de la Catedral de Murcia, Museo y Centro de Arte de Blanca, Museo Azul de la Semana Santa de Lorca y Museo de Bordados del Paso Blanco.

Asimismo, se contempla en este programa el mantenimiento del Servicio de Museos y Exposiciones, centro gestor de todos los museos regionales y del sistema regional de museos. Este servicio tiene por finalidad conseguir que, a través de los diferentes proyectos y actividades programadas, los museos actúen además de como depositarios y custodios del riquísimo patrimonio mueble, de naturaleza artística o arqueológica existente en nuestra región como auténticos centros de dinamización cultural, procurando el acceso a sus múltiples servicios y actividades al mayor número posible de ciudadanos.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

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PROGRAMA 458A "PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO"

MEMORIA

Este programa presupuestario da cobertura económica a las actuaciones que, desde el Servicio de Patrimonio Histórico, se llevan a cabo en materia de protección, restauración y promoción del patrimonio histórico de la Región de Murcia.

Desde este Servicio se realizan las labores de inspección, estudio, informe, asesoramiento, propuesta y tramitación de expedientes de autorización de obras, catalogación de bienes, infracciones, procedimientos sancionadores, etc. y de todas aquellas otras que se le encomienden para la protección y difusión de los bienes muebles, inmuebles e inmateriales que la merecen por su valor histórico, artístico, arqueológico, paleontológico, etnográfico, técnico o industrial, científico o de cualquier otra naturaleza cultural.

También desde este programa se da cobertura a los gastos de mantenimiento de la sede de la Dirección General de Bienes Culturales de la que depende el Servicio de Patrimonio Histórico.

En este programa también se integra la recuperación del Patrimonio Cultural de Lorca después de los Seismos de mayo 2011, así como el 1% de Fomento del Patrimonio Cultural.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

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PROGRAMA 458B "CENTRO DE RESTAURACIÓN"

MEMORIA

En la estructura orgánica de la Dirección General de Bienes Culturales se incluye el Centro de Restauración, cuya sede se encuentra ubicada desde enero de 2008 en el Polígono Industrial Oeste de Alcantarilla.

,Las funciones que se desarrollan a través de este programa presupuestario son las siguientes:

La restauración de bienes muebles del patrimonio cultural y museográfico de la Región de Murcia y de todos aquellos que constituyen el fondo artístico de la CARM. Asimismo, la autorización y supervisión de todas aquellas intervenciones que afecten a la conservación y restauración de los bienes muebles de interés cultural que sean promovidas desde entidades públicas o privadas, garantizando la corrección de las intervenciones propuestas, de acuerdo con lo establecido en el artículo 47 de la Ley 4/2007, de 16 de marzo, de Patrimonio Cultural de la Región de Murcia.

En este programa también se integran las acciones de recuperación del Patrimonio Cultural de Lorca después de los seísmos de mayo de 2011, en lo referente a bienes muebles.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES

INDICADORES DE OBJETIVOS